共研共享:实验探究与现代技术的深度融合

文章来源: 作者: 发布时间:2019年10月14日 点击数: 字号:

——范永梅名师工作室10月主题活动

基于核心素养培育的课程改革,需要我们回归物理学科本源去优化课堂设计。物理教学的“本真”离不开科学的方法和手段:实验与思维的有机融合,实验与技术的完美契合,实验与内容的深度整合,在不断的反思和实践中,实现学生真实、真正的发展!

为广泛推进名师工作室的成果展示与经验交流,深入推进工作室的高品质发展,不断探寻物理学习的本真,1010日下午,范永梅名师工作室全体成员、南通市导师团导师姚天勇、一初中物理学科全体教师在南通市第一初级中学开展工作室10月份主题活动:实验与技术的融合教学研究暨工作室高品质建设研讨活动。

 如何将信息技术与教育教学深度融合,这是一个时代命题。以实验为基础的物理课堂 

教学与未来智慧教室结合,使物理教学更加问题化、形象化、情景化、游戏化,激发学生深度学习。一初中邵颖老师将平板电脑引入传统物理课堂,给现代技术支撑下的实验探究打开了新的研究视角课堂上,邵老师精准定位教学目标,精心设计进阶的实验活动项目,创设丰富的教学情境,利用平板,让学生充分开展从“分米尺——厘米尺——毫米尺”逐层递进的探究性测量实验,深度体验本节课的主题《长度的测量》,生生合作中,掌握技能,领悟思想,切实提升学生的探究能力和创新思维。

 

导师姚校长对邵老师的教学组织、学生的课堂投入给予了高度的评价,并从“感性——理性——悟性”三个方面指出本节课的出彩之处,姚校长还提出一些具体、可行的教学建议,全体参会成员收获颇丰,并表示将把姚校长的指导落实在以后的教学工作中;工作室领衔人范永梅对本节课给出了四个方面的中肯评价和建议:实验探究的内容需要更加开放,平板的使用需要更加深入,板书的设计需要更加合理,重难点的突破需要重点设计等。工作室其他成员和学科全体教师也分别就本节课的设计细节谈了自己的观点,尤其探讨了在现代化手段引入物理课堂之后,如何保留物理课的物理味道,如何使实验与技术进一步巧妙融合,本真的物理课堂应该如何凸显物理本真等问题,为进一步丰富工作室教学主张的时代表达进行了很好的思维碰撞。 

工作室领衔人范永梅对工作室下半年的工作做出重要规划,并就工作室高品质发展从思想与文化建设、研究与管理建设、活动与项目建设,提出了具体的发展路径,工作室的全体成员纷纷表示将以此为契机,共同学习,相互分享,共同成长,通过团队的力量,发挥工作室的辐射、引领、示范作用,进一步探寻物理教育的真谛!

在主题活动最后,导师姚天勇校长充分肯定:范永梅名师工作室是一支年轻的、有实力的、教学素养扎实的团队,全体成员要胸怀共同的教学主张和教学追求,努力向着更高的目标奋进!

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