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以问导学,问出精彩

文章来源: 作者:张丽梅 发布时间:2017年12月06日 点击数: 字号:

——一初中开展第二次“问学课堂”实践探究活动

为进一步加强一初中学科建设,推进 “问学课堂”教学模式构建,不断提高教师的课堂组织能力,我校于12月5日开展了本学期第二次“问学课堂”实践探究活动。本次活动数学、物信、社会三个学科各开设了一节教研课,执教老师精心备课,呈现了一堂堂精彩纷呈的“问学”课堂,全体教师都积极参加了课堂观摩活动。

毛晓老师在新一轮问学课堂展示中,注重数学与生活的联系,从实际问题中创设情境引入数学知识,体现了新课程中关于数学课堂渗透数学文化的理念,设计的问题由浅入深,老师的追问和学生的新的疑问交互前行,课堂教育与引领作用渗透于无形,而学生的主体性也得以充分展现。

殷国兰老师执教的历史课,情境创设富有生活气息和现实教育意义,问题设计环环相扣,引导学生不断发现问题、解决问题,给学生搭建展示的舞台,不断给学生历史和现实的交融感,在思维碰撞中加深学生对知识点的认识和感悟,可谓水到渠成。

  物理课上,姜观丽老师通过实验让学生直观的感受了测量的方法与步骤,反思在测量中遇到的问题,学会了如何解决实际生活中的物理问题,充分体现了“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念,对培养学生思维的深刻性和灵活性都起到了积极的促进作用。

本次活动致力于“问学课堂”之“以问导学”,探究如何激发学生思维,引导学生发现问题,培养学生自主学习的能力,使教师对问学课堂理念的认识进一步加深,对推进“问学课堂”模式构建起到了一定的示范作用。

 

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