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教学会诊活动助推课堂改革 “问学课堂”探索初现成效

文章来源: 作者:教务处 发布时间:2017年03月29日 点击数: 字号:

南通市第一初级中学已于2016年9月21日开展了对初三年级的课堂教学会诊活动,邀请了南通市教科院部分成员对初三年级所有学科的教师进行了全员会诊,对备课笔记、上课、集体备课活动及作业批改等方面的情况进行了全面检查和诊断,随后学校对存在明显问题的班级、科目进行了全程跟踪,这一举措大大提高了课堂教学的有效性,有力推动了课堂建设。

进入新学期,学校积极推进课堂教学改革,通过问题导学培养学生的自主学习能力、问题探究能力,经过一段时间的积极探索,“问学课堂”教学模式已初现成效。2017年3月27—28日,学校邀请通州区教研员为主体的专家团队对课堂教学进行集中诊断。本次活动主要是诊断初一、初二年级课堂教学存在问题,督查初三年级会诊活动后部分学科的改进情况。专家们查阅了学科组、备课组工作计划和活动记载,检查了教师备课笔记,共听课70余节,涉及体育以外的全部学科,全校中层以上干部全员参与听课活动。27日下午学校教务部门还组织了学科活动,专家与学科教师进行了面对面的评课及课改理念和方式、中考趋势和应对策略等方面的深层交流。专家们对教师的课堂教学亮点、学校的问学课堂改革实践、教师基本素质、学生综合素养给予充分肯定,同时也提出了许多中肯的改进建议,教师们深感受益匪浅。

课堂教学会诊活动更坚定了学校师生走适应一初中特点的教学改革之路的决心和信心,学校将进一步以课堂教学改革为着力点,逐步形成“学为中心、以问导学、以问促学、问学一体”的一初中“问学课堂”教学新形态,切实提高学生的整体发展水平和学校的综合竞争能力,不断实现一初中事业的健康稳步发展。

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